La Jornada Maya








  • CONTRASTE: El contraste es muy malo, el color de fondo de la página es inapropiado, el color de las letras igual son malas y las imágenes deben ser más visibles y claras para tener un mejor contraste.
  • TEXTO: Uso mayor de tonalidades completamente visibles puesto que los tonos azules tras fondos azules piensen llegar a ser confusos.
  • AUDIO: Esta página fue una de las más responsables en cuanto a su accesibilidad, debido a que tienen inclusive una sección dedicada a los vídeos, preocupándose así porque sea apta para todo público.
  • IMAGEN: Este sitio debería arreglar sus textos alternativos ya que estos no contienen la descripción correcta puesto que debe ser difícil para los usuarios acceder al contenido digital, también debería agregar URL para que sus usuarios obtengan más información.
  • ACCESIBILIDAD: Por otro lado, esta página utiliza el manejo o posicionamiento de la tecla “Tab”. Sin embargo, la página sería más accesibles si al igual se emplean  las teclas de comandos de acceso (o atajos de teclado) ofrecen una valiosa funcionalidad para aquellos usuarios que dependen del teclado para navegar por un sitio web. Desafortunadamente, las teclas de acceso son uno de los elementos menos utilizados de HTML.

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POR ESTO!

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Link: https://www.poresto.net/ CONTRASTE: Las imágenes tienen colores fuertes que son visibles para las personas que se podría decir pues normales en visión, pero para las personas daltónicas pues no son muy apropiadas. TEXTO: Uso adecuado del color de letras ya que puede ser confuso para las personas con discapacidades visuales. Uso de viñetas indicativas como imágenes alusivas a la expresión. AUDIO: A esta página le hace falta poner más en uso los vídeos o audios informativos, para que así todas las personas puedan unirse para saber más acerca de las noticias que pasan día con día. IMAGEN: Este sitio debería mejorar con agregar más imágenes con textos alternativos para que los usuarios puedan acceder al contenido digital con facilidad y comodidad. ACCESIBILIDAD: Finalmente, esta página necesita muchas sugerencias de mejora puesto que no es una página accesible. Así que, una sugerencia es que todo el contenido que se incluya o se enlace desde una página web, como
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Escuela Preparatoria Estatal No. 3 C.T.M. Competencias Digitales II Bloque I ADA 3: “Accesibilidad W eb” Responsables: Alberto Pool Jhocelyn Monserrat No.2 _100% Coyoc Noh Kenya Exayana No. 19  _100% Durán Lara Montserrat Abigail No.22  _100% Dzib May Daniela Abigail No.23  _100% Yam Narvaez Helen Michelle No.48  _100% 3° A Matutino Mtra. Rosa Icela Ramayo Chuc 27/02/2020 Competencias genéricas 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Competencias disciplinares 3. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
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De Peso

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Link:   https://depeso.com/ CONTRASTE: El contraste utilizado en esta página es muy extremista, las imágenes no son adecuadas a todas la personas y el color utilizado en el texto es nulo para cualquier persona, ya que no es muy recomendable usar azul bajo en las palabras como texto. TEXTO: El uso de color azul en los texto puede ser un poco inapropiado puesto que es difícil leer colores llamativos de igual manera el lenguaje puede ser un poco más sutil sin llegar a lo coloquial. AUDIO: El sitio de noticias cuenta con algunos videos o reportajes de ciertos casos o noticias, aunque no de toda la información que publican día con día, les falta utilizar más todos sus recursos. IMAGEN: Este sitio necesita colocar el texto alternativo a sus imágenes ya que ninguna lo contiene, así mismo logrará cumplir con las pautas que se pide para la accesibilidad de la imagen. ACCESIBILIDAD: Al igual, una sugerencia de mejora sería modificar el código para que este sea accesible.
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